考生：按六七岁上小学，中考生年龄多为15～16岁，高考生年龄多为18～19岁，出生年龄层都在上世纪90年代；

　　家长：按中国一般生育年龄为25～30岁，年龄段为39～48岁，出生年龄层几乎都在上世纪60年代。

　　“新潮”家长认为

　　高考是一场适应性考验

　　46岁的叶伟之是钢铁企业的一个主管，他一直庆幸自己参加了高考，于是有了人生的转折。“1977年我们国家恢复中止了10年的高考制度，我参加了。因为复习时间短，我没考上。又参加了1978年7月的第二次高考，终于上了大专。”叶伟之说，当时就是赌口气——凭什么人家都能考上自己却不行，而之后每次比较起那些还在做着保安、司机、普通办事员的同龄人，叶伟之就觉得自己当年赌对了，“一考定乾坤哦！”尽管儿子小叶不肯让老叶送考，他还是来了，远远跟在儿子后面，时刻准备没带证件或堵车、下雨时为儿子分忧，保障高考顺利。

　　记者注意到，在自己经历过高考的“60后”家长，多与孩子正悄悄地开始达成新的高考认知方向：把高考作为人生重要的考验和面对压力的适应性训练。在广东出版行业工作的梁先生、温女士与他们的孩子梁广就是其中的代表。温女士表示，作为父母，其实也意识到高考制度是一种应试教育，可能存在着不合理，如程式化、死板、考试内容僵化等。不过，这种残酷的考试方式，实质上对于孩子也是一种考验，并锻炼他对人生压力的适应性。而高考制度也有其合理性，因为选拔人才确实还是需要有标准的。正是达成了考试观念上的统一，梁广一直很积极地面对高考。